NEWS, IDenesia.id - Masalah fobia sekolah ditanggapi secara serius oleh manajemen sekolah di Melbourne, Australia. Pihak sekolah berusaha merangkul murid yang sering absen karena mengalami fobia tersebut.
Mengutip ABC Indonesia, Kamis 29 Juni 2023, seorang murid bernama Kaylee tersenyum lebar saat berdiri di antara gambar bintang bola basket Michael Jordan dan Kobe Bryant. Padahal sebelumnya ia menderita apa yang disebut "fobia sekolah".
"Tidak seorang pun yang memahami seperti apa mengalaminya berlarut-larut," katanya.
"Jumlah kehadiran saya di sekolah rendah sekali, sekitar 30 persen. Ini membuat saya merasa kesepian."Namun sekarang, di sekolahnya yang baru, pelajar berusia 17 tahun tersebut menjadi rajin datang ke kelas.
"Kehadiran saya sekitar 80-90 persen," katanya.
"Saya ingin masuk sekolah di sana."
Kaylee sedang mencoba Hester Hornbook Academy di Melbourne, sebuah sekolah yang dikhususkan bagi murid-murid yang sebelumnya menolak atau tidak bersedia pergi ke sekolah tradisional.
"Murid-murid di sini adalah mereka yang sebelumnya tidak cocok di sekolah biasa, yang memiliki pola sekolah tradisional," kata Sally Lasslett, kepala sekolah.
"Kami sudah berubah dari sekolah yang tadinya hanya 90 murid datang ke sekolah, menjadi 450 orang di tahun 2019 dan jumlah yang ada dalam daftar tunggu semakin meningkat."
Jumlah murid yang mengalami "fobia sekolah" di Australia semakin meningkat, bahkan menjadi masalah nasional. Mereka yang disebut mengalami fobia terjadi di hampir semua jenis sekolah yang ada, baik di sekolah negeri, swasta, maupun sekolah berlatar belakang agama.
Sampai Parlemen Australia membentuk sebuah komite khusus untuk menyelidikinya di tahun 2022 karena begitu seriusnya masalah ini. Menurut salah seorang guru di Hester Hornbrook , Milton Henriquez, masalahnya bukan sekadar anak-anak tidak suka dengan sekolah.
"Bagi masing-masing murid, masalahnya berbeda-beda," katanya.
"Ada murid di sekolah yang sebelumnya tidak pernah keluar kamar selama berbulan-bulan."
"Ada yang hanya pernah sekolah selama dua hari dalam setahun. Satu mengalami masalah perilaku yang ekstrim dan yang lainnya tidak cocok dengan pola sekolah tradisional."
Sally mengatakan sekolahnya memiliki formula yang tepat untuk membuat para murid tersebut betah belajar.
"Lebih dari 76 persen murid kami yang selesai di tahun 2022 kemudian melanjutkan ke perguruan tinggi, kerja atau magang," katanya.
Menurut direktur program pendidikan Grattan Institute Jordana Hunter, pandemi COVID-19 memperbesar berbagai masalah yang sudah ada sebelumnya dalam sistem pendidikan, juga di komunitas dan dalam kehidupan sehari-hari.
"Banyak terjadi gangguan dalam kehidupan kita, khususnya di negara bagian Victoria dan New South Wales yang mengalami lockdown paling lama," katanya.
"Salah satu masalah utama yang ada adalah murid-murid tertinggal dalam pelajaran sekolah, terutama di bidang pelajaran matematika dan bahasa. Murid-murid menyadari hal tersebut."
"Ketika mereka tertinggal, mereka akan merasa tidak lagi menjadi bagian dari sekolah dan merasa sendirian."
Itulah yang dialami oleh Kaylee.
"Saya memiliki autisme [ADHD] dan saya perlu konsentrasi besar untuk belajar di kelas dan saya sangat mengalami kesusahan," katanya."Saya punya banyak teman, mereka tidak mengalami masalah. Nilai mereka bagus dan bisa menyelesaikan tugas segera dan tidak memerlukan banyak bantuan."
"Saya merasa banyak orang tidak mengerti keadaan saya dan masalah ini makin menumpuk dari bulan ke bulan."
Sam sering masuk di sekolah yang lama, tapi ia tidak suka dengan keadaan yang membuatnya tertekan.
"Banyak sekali rasa cemas di sekolah," katanya.
"Terlalu banyak pekerjaan sekolah yang harus dilakukan, belum lagi masalah pribadi."
"Saya harus bangun pagi karena saya tidak mau dihukum, juga tidak mau dikritik guru dan teman-teman lain."
"Di sini [Hester Hornbrook] semuanya bagus, rasanya seperti mereka menerima kehadiran saya."
